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中央党校 2017 年秋季学期教学安排意见
中央党校教务部
来源:学习时报    作者:    2017-09-01 00:27:32

   我校秋季学期教学高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真学习贯彻党的十九大精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻落实全国党校工作会议精神,坚持党校姓党,严守党的政治纪律,强化“四个意识”,围绕理论教育和党性教育主业主课,突出“用学术讲政治”的要求,扎实推进教学创新工程,不断深化教学改革,创新教学管理,提高教学质量和水平。

  一、主体班次设置(略)

  二、教学安排

  (一)学习贯彻党的十九大精神

  1.设计好省部级和厅局级干部“学习贯彻党的十九大精神”研究专题班教学计划,抓好讲题招标和集体备课,做好各项教学组织实施工作。

  2.党的十九大召开后,各班次教学都要把学习党的十九大精神贯穿教学全过程。要把学习党的十九大精神与学习马克思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系结合起来,与学习习近平总书记系列重要讲话精神结合起来,与党性教育结合起来,与研究重大理论和现实问题结合起来。

  3.党的十九大闭幕后,邀请中央领导和相关专家来校作十九大精神的辅导报告;为全校学工人员配发学习辅导教材。

  (二)完善部分班次的教学安排

  1.规范两个月进修班的课程体系。整合专题必修课和核心课程,避免交叉重复。

  2.调整县委书记研修班的课程安排。将研讨式教学“精准扶贫问题研究”讲题改为学员论坛,安排教师点评;将案例教学“提高危机管理的能力”和情景模拟式教学“提高网络时代的舆论引导能力”课程改为全班讲授。

  3.调整三个月进修班的党性教育课程。整合党性教育单元与体验式教学内容交叉重合的课程。

  4.增强民族班教学的针对性、实效性。西藏班调整部分讲题和任课教师,新疆班增加特色外请课。

  5.调整各班次党性教育单元中警示教育课程。将“党政干部违纪违法大案要案分析”纳入全校“形势与任务”报告。

  6.统筹安排“形势与任务”报告,增加解析热点问题的报告。

  7.将现场教学、学员课题研究成果交流等列入教学计划。

  (三)鼓励教学方式方法探索

  1.进一步提升案例教学水平。梳理现有教学案例,调整不适用的案例,征集新案例。

  2.增加现场教学。支持各教研部门在北京及周边开发现场教学点,资助教师开发现场教学课程。根据现场教学特点,研究制定教学实施方案与评估标准。

  3.拓展小组讨论和全班交流的形式。鼓励探索结构研讨式、问题牵引式、访谈式等形式,充分调动学员的积极性,加强教与学的互动性,促进教学相长、学学相长。

  4.利用好学员论坛。充分挖掘并发挥好学员资源对教学的补充作用,适当增加学员论坛次数,安排教员引导和点评,提高学员论坛质量。

  三、教学管理

  (一)改善教学管理机制

  1.落实校领导参与教学活动的规定,妥善安排上课和其他教学活动。

  2.用好教学评估杠杆,进一步加大激励和末位调整的力度。根据近两年全校教学评估情况,提高末位调整分数线;并根据不同学制的班次,适当增加末位调整人数和教学奖励人数。

  3.加大教学招标力度。案例教学讲题以及被末位调整的讲题,在全校公开招标,并进一步规范招标程序。落实中央精神的急迫任务,经校领导同意,可由教务部委托。

  4.打造用学术讲政治的样板课。以“用学术讲政治”为主题,组织全体教师进行大讨论。各教研部门通过集体备课等方式重点打磨并推出一堂样板课,参加样板课评选。

  5.加大对民族班教学的支持力度。强化民族班师资力量,各教研部班子成员须带头承担民族班教学任务。继续资助民族班任课教师赴民族地区调研,增强教学的针对性和实效性。

  (二)推进教学管理规范化和制度化

  1.进一步规范教学组工作制度。教务部将明确规定担任教学组组长的条件以及教学组的行为规范、职责、主要任务、考核与激励等,完善教学管理流程。

  2.进一步加强教学薄弱环节的管理。督促教学组在教学转段、课程调整、节假日前后等特殊时段,在教师上课和参加小组讨论、全班交流、“两带来”问题回应等各个环节,做好组织与衔接,切实避免教学事故。

  3.进一步明确教学创新项目的管理办法。教务部制定教学创新项目管理办法,对立项、管理、结项、激励与罚则等作出规定,推进教学创新工程实施的规范化。

  四、教学基础工程建设

  (一)师资队伍建设

  1.完善教师培养机制、使用机制和激励约束机制。根据教学需要适时培训师资,提高教师适应教学新要求的能力;采取行之有效的措施加强引导、培养中青年教师;尊重各教研部门意见并发挥每位教师专长,优化配置教学资源。

  2.加强教学梯队建设。各教研部门对重点教学讲题要形成老中青教师传帮带相结合的ABC角制度,促进中青年教师成长。

  (二)学科建设

  1.编制学科建设规划。围绕主业主课,重点梳理各教研部门学科建设与我校主业主课教学需要的适配情况,提出全校学科建设的方向和基本框架。

  2.积极探索党性教育学科建设。

  (三)教材建设

  1.完成两个教学大纲。编写全国党校理论教育教学大纲和党性教育教学大纲,印发全国党校系统,推进全国党校主业主课教学规范化。

  2.继续修订“三基本”和“当代世界”系列教材。

  3.选取部分违纪违法中管干部忏悔材料编写警示教育教材。

  五、教学指导与交流合作

  (一)加强对分校的业务指导

  1.按照党的十九大精神进一步完善分校教学设计,选强配优分校授课师资。

  2.通过抽查考核等形式促进教学效果提高,加强教学管理规范化、制度化和科学化。

  (二)加强对地方党校的业务指导

  1.党的十九大闭幕后,召开全国党校系统第七次教学改革研讨会,推动十九大精神进教材、进课堂、进头脑。

  2.九月召开全国党校系统第八次教务工作恳谈会,研究“用学术讲政治”问题。

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