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遵循教育规律 优化教学设计
来源:学习时报    作者:湖南省委党校    2016-11-21 09:32:12

  图片湖南省委党校学员开展结构化研讨

  湖南省委党校近年来积极探索新形势下党校干部教育培训规律,不断优化教学设计,在教学设计上坚持“理论基础、问题导向、学科支撑、方法创新、品牌打造”的总体布局,在“精、实、深、新、优”上下功夫,全面提升教学质量和水平。

  坚 持 理 论 基 础 , 在“精”字上下功夫

  理论教育和党性教育关系到党校的地位、作用、特色以及干部教育培训的成效与可持续发展的能力,是新形势下深入贯彻落实党的路线方针政策和习近平总书记系列重要讲话精神、深化教学改革、提升教师队伍素质、全面提高党校教学质量的根本。我校坚持理论教育和党性教育的主体地位,在“精”字上下功夫。

  精构体系。为了适应党校教育培训的特点,我们着重考虑到理论教育的系统性和层次性,形成了以马克思主义基本理论为基础,以中国特色社会主义理论体系为中心,以党性修养、能力建设理论为重要内容的理论教育体系。在中青班、厅干班等主体班开设了马克思主义经典著作和基本原理课程。要求学员通过马克思主义经典著作和基本原理的教学,准确、系统地掌握马克思主义哲学、经济学、科学社会主义等基本立场、基本观点和基本方法,并能运用马克思主义的立场、观点和方法分析和处理现实中的重大理论和实践问题,推进马克思主义中国化、时代化、大众化。在各类主体班开设了中国特色社会主义专题课。要求学员通过中国特色社会主义理论体系专题教学,全面系统掌握中国特色社会主义理论体系,提高运用基本理论解决实际问题的能力。

  精选内容。根据不同班次的培训需求,精选基本理论教学内容。如经典著作教学在中青班开设了《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《资本论》《共产党宣言》、列宁晚年的五篇著作、《新民主主义论》《矛盾论》《实践论》《邓小平文选》等经典课程。在厅干班开设了《马克思恩格斯文集》导读、《资本论》的基本思想和伟大生命力等课程;在处干班开设了《新民主主义论》《正确处理人民内部矛盾》等课程。

  精讲专题。要求教师对每个专题从理论维度与现实维度、国际视野与历史参照几个方面“讲精、讲深、讲新、讲活”,培养学员学习马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论的理论兴趣,引导学员真学真懂真用,把学习与思考统一起来,把理论与实际结合起来,不断提升思维水平和思想境界,增强认识世界和改造世界的能力。

  突 出 问 题 导 向 , 在“实”字上下功夫

  紧紧围绕“增强问题意识,强化问题导向”的目标要求,把增强问题意识、强化问题导向贯穿于党校教学和管理全过程。在“实”字上下功夫。

  教学内容上的“实”。根据“按需施教”的原则,结合湖南经济社会发展实际,针对不同培训班次、不同培训学制、学员不同的岗位需求和个人需求,分类别、分层次设计教学内容。在教学布局上构建了“党的理论教育、党性教育、湖南经济社会发展、专题研究、能力建设与素质提升”等教学单元。以这些教学单元内容为基础组合成不同的教学板块,有针对性地设置课程。

  教学过程中的“实”。在讲稿撰写、集体备课、教师讲课、专家听课评课各个环节突出问题导向。严格坚持三级备课制度。在个人备课的基础上,各教研单位对本部门教师在主体班的授课专题都要进行集体备课,教务处组织教学督导对每一教学新专题进行集体备课,对所有新专题开展课堂听课评课。采取多种措施提高讲稿质量,要求在主体班上专题课都必须有详细的纸质讲稿,教务处随时组织检查,并组织教学督导开展讲稿评比,对优秀讲稿实行奖励。

  教学调研中的“实”。加强学员需求调研,通过入学测验、问卷调查、跟踪访谈、学员座谈等形式对主体班学员进行需求调研,收集学员对教师教学效果的看法,把组织需求、岗位需求和学员个人需求统一起来。加大问题导向的调研力度。

  教学宣传上的“实”。对如何增强干部教育培训中的理论教育、党性教育、知识教育、能力教育中的问题导向进行深入研究,探索规律,及时总结教学经验,报道教学动态,扩大党校干部教育培训的影响。

  强 化 学 科 支 撑 , 在“深”字上下功夫

  党校教学,既不同于一般的理论宣传和普及,又不同于高等院校、科研院所的学术研究和知识传授。党校的理论武装不仅要靠信仰和情感的力量,更要靠理性的力量,应该有学理支撑和一定的学术框架。我校始终将科研创新度和成果量作为推进学科建设、提高教学质量的支撑点和突破口,发挥学科的支撑作用,提高教学的科研含量。

  以科研课题深化专题教学。一方面,以学科为基础,加强课程体系建设。从学科出发,坚持问题导向,根据各个班次的教学定位,将学科建设成果及时转化为教学成果,建设有学理基础的课程体系。另一方面,从不同学科的角度来设计讲题。部分讲题由两个以上有不同学科背景的教师讲授。

  以学科为支撑深化模块教学。我校现有7个重点学科和6个重点建设学科。各教研部门充分发挥学科优势,优化教学资源,凝聚团队力量,形成了30多个比较完备的教学模块,涉及经济、政治、文化、公共管理、党史党建、法学、科技、生态等学科,可同时在各类主体班次开课。

  以科研和决策咨询成果深化理论教学。大力推进科研和决策咨询成果进课堂,做到“教学出题目,科研做文章,成果进课堂”,开发了一批以国家、省内重大研究项目为方向的教学专题,近些年来,我校教师共主持国家社科基金课题30多项,国家社科基金重大课题2项,省级课题200余项。其中很多研究成果转化为教学专题,如根据我校国家社科基金重大课题《马克思主义中国化大众化时代化的实践路径和制度创新研究》相关成果转化为厅干班等班次开设的“推进马克思主义大众化时代化”专题课。

  创 新 教 学 方 法 , 在“活”字上下功夫

  为了增强干部理论教育的针对性和实效性,充分发挥学员的主体作用和主动精神,我校积极探索教学方式方法的创新,针对每一个班次、每一个专题、每一堂课的特点,精心选择和设计教学方法,形成适应教学需要、学员需求、教员实际的灵活多样的教学方式方法。一是以课堂讲授、外请报告、自主选修、自主选学、自由选听等形式丰富内容。二是以课堂解答、专家答疑、拓展训练增强互动。三是以专题研究式教学深化研究。四是以2+X式、案例式、模拟式、体验式等方法增强实效。

  打 造 教 学 品 牌 , 在“优”字上下功夫

  教学品牌是以教师为主体,教学内容为基础,教学方法为依托,教学管理为保障而构成的,具有优质性、示范性和独特性的教学结构和体系。

  坚持质量结合、内外结合、专兼结合原则打造品牌教师。优秀师资是党校最宝贵的资源。近年来,我校培养了一批综合素质高理论功底深教学效果好的优秀教师。校院17人入选湖南省干部教育培训首批名师,黄湘燕教授成功入选全国干部教育培训师资库。我校注重整合资源,外聘优秀党政领导干部、企业高级管理人员和知名专家学者担任兼职教师。建立了全省党校(行政学院)系统师资库、外聘教师师资库、教学基地师资库和面向全国的专家信息库。

  坚持精实、新颖、管用的原则打造品牌专题。开发一批在省内外产生深远影响的精品课程。如《资本论》的伟大生命力等经典著作导读、《刘少奇与党性修养》等基础理论专题、积极推进城乡一体化等热点专题、湖南创新驱动战略等应用性专题,深受学员欢迎,并先后获得全国党校精品课奖、湖南省委党校教学质量奖、精品课奖等奖项。

  坚持问题导向、学理支撑、服务大局原则打造品牌模块。每个学科根据学科特色开发一至两个教学模块,在不同主体班次开展专题研究式教学,如“‘一带一路’国家战略与湖南发展”“推进国家治理体系和治理能力现代化”“湘籍无产阶级革命家领导风范与党的作风建设”等教学模块,适用于党校各类主体班次的教学,进一步完善了党校的教学体系,教学成效显著。《湘籍无产阶级革命家群体的党性修养》一书已由湖南人民出版社公开出版。

  坚持贴近大局、贴近学员、贴近实际打造品牌班次。根据组织需求和干部岗位需求设置班次,着力打造厅干班、中青班、县(市、区)长班等几类品牌班次,优化课程设置,配备优质师资,采用专题教学、外请报告、现场调研、讨论交流一体化的教学方式,不断提升干部教育培训水平,增强党校干部教育培训的影响力。

  (执笔:唐月娥)

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