2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。”

　　“拔节孕穗期”，指禾谷类作物茎秆快速伸长至幼穗分化的关键生长阶段。习近平总书记用“拔节孕穗期”比喻青少年阶段，生动形象地指出青少年阶段是生理发育、心智成长、价值塑造、人格完善的关键窗口期，这一阶段的成长方向和发展质量对整个人生起到决定性影响和奠基性作用，最需要精心引导和栽培。

　　处在人生“拔节孕穗期”的青少年，身心快速变化，成长可塑性强。习近平总书记指出，当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。从身体发育看，青少年激素水平的快速提高带来身体快速发育，但身体发育提速与心理发育减缓容易导致身心发展速度失衡。从心理发育看，青少年自我意识强化，主体诉求增强，心智渐趋成熟，但情感波动较大，较容易出现心理问题。从思维发育看，青少年好奇心强，接受新事物快，思维活力充沛，但看问题容易片面化、情绪化。从能力素养发展看，青少年知识体系日益丰富完善，认知能力和应用能力持续提升，但社会阅历欠缺，对复杂社会现象的辨别能力有待提升。从价值理念发展看，青少年阶段是价值观念与理想信念的塑造定型阶段，尤其是处在世界观、人生观、价值观塑形的关键时期。青少年精神世界的“拔节向上”和价值内核的“孕穗成形”，直接奠定一生的人格底色、价值立场、思维认知、政治判断等，发展机遇与成长风险同时存在。

　　当代青年成长在一个物质相对丰裕的时代，既为青少年提供了更好的条件，但也容易滋生贪图安逸等不良习气。青年群体的社会阅历相对较少，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界。习近平总书记指出，青年群体对社会发展的感知很敏锐，对各类社会现实问题尤为敏感，较容易受到外界和错误东西的影响。青年人不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑。因此，思想政治工作和思政课程的重要性日益凸显。学校、家庭、社会应协同开展思想引领，按照社会主流意识形态对青少年的价值塑造给予持续、正向的引导与栽培。要善用“大思政课”，引领广大青年用敏锐的眼光观察社会，用清醒的头脑思考人生，用智慧的力量创造未来。

　　关心和支持青少年是全社会的共同责任。保障和推进青少年的“拔节孕穗”，全社会要为青少年提供日益丰盈的滋养，从理想信念和价值观念等方面固本培元，不断推进完善家庭、学校、社会协同联动支持体系。学校要牢固树立立德树人的根本教育宗旨，巩固和强化意识形态工作前沿阵地的积极作用，加强社会主义核心价值观教育。教师要全面贯彻党的教育方针，履行好教书育人、立德树人的责任，以榜样示范、知识浇灌、情感濡化等方式培育积极情感和深化价值观念。家庭要积极涵育良好家教家风，不断融洽亲子关系和家庭氛围，为青少年高质量发展尽可能提供更好的家庭氛围、心理保障。同时，青少年“拔节孕穗”，归根结底是自己人生的应有之义，既是自身的义务，更是自身的权利，必须激发“拔节孕穗”的内生动力，充分利用现有的社会资源、政策资源、家庭资源，早立志、立大志，从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰。党政机关、群团组织、企事业单位、城乡基层自治组织等也要协同发力，净化网络空间与社会文化环境，完善青少年权益保护、心理健康服务、法治教育等配套支持，为青少年提供日益向优向强的社会环境。

（责编：郑继民）