一、健全组织、活化机制，推进大别山精神研究学理化 

　　安徽金寨干部学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续推动大别山精神由历史资源转化为教育教学的生动教材。通过顶层设计，构建系统化、规范化的研究格局，为大别山精神融入干部教育提供坚实的学理支撑和权威资料。 

　　聚焦红色文化传承建机构。机构建设是开展系统性、持续性研究的基础保障。安徽省委编办批复，在安徽金寨干部学院加挂“安徽红色文化研究中心”，该中心整合了安徽大学、皖西学院、安徽省委党史研究院的优质资源，形成了“高校学术支撑+党校教学转化+党史部门史料支持”的协同创新模式。安徽金寨干部学院与湖北红安干部学院、河南大别山干部学院等联合开展大别山精神研究，共建共享“大别山红色资源库”。对散见于鄂豫皖三省的革命历史档案、烈士家书、回忆录、口述史、旧报刊等进行抢救性挖掘、整理与归档，收录整理了《红星闪耀》《金寨红色文化研究》等近千万字文献，为深入研究提供了史料支持。 

　　聚焦大别山精神研究抓课题。课题引领是驱动研究走向深入的重要抓手。强化专项课题研究，兼顾历史与现实，既有基础性研究，如“大别山精神内涵及其时代价值研究”“大别山精神在中国共产党人精神谱系中的定位与特质研究”；也有应用性研究，如“大别山精神赋能乡村振兴研究”“大别山精神涵养干部政德的时代路径研究”等。抽调骨干教师建立课题组，深入研究大别山精神，从浩如烟海的史料中、成千上万的人物中，总结凝练大别山精神的基本内涵、培育形成、历史地位、突出贡献、现实意义。如《鄂豫皖苏区政权建设研究》课题，深入挖掘了鄂豫皖苏区时期基层政权的创建与实践，为当前党员干部开展基层治理提供了鲜活的本土历史镜鉴。 

　　聚焦课程开发研讨促协同。研究成果的价值在于转化与应用。鄂豫皖三省轮流主办的“大别山红色文化论坛暨大别山精神研讨会”，吸引了中央党史和文献研究院、中央党校（国家行政学院）及全国高校的大批学者，已成为国内该领域最具影响力的学术交流平台之一。协同的最终目的是提升教学质量。基于研究成果，鄂豫皖三省的干部学院联合开发了大别山精神核心课程模块，并在此基础上衍生出系列专题课程。这些课程并非简单的历史叙述，而是将历史事件与理论阐释、现实思考和时代价值紧密结合，实现了从“讲故事”到“讲道理”的升华，确保了干部教育的理论深度和思想高度。 

　　二、因地制宜、创新举措，推进大别山精神实践教学多元化 

　　干部教育重在“知行合一”。大别山精神的磅礴力量，蕴藏于山水之间、熔铸于遗址之内。安徽金寨干部学院突破“教室课堂”的局限，打造“行走的课堂”，通过创新多元的实践教学模式，让干部在身临其境中真感知、真触动、真升华。 

　　强化宣讲，促进教育传承新提升。宣讲是连接历史与现场、英雄与学员的桥梁。高质量的宣讲不能止步于复述史实，须做到“深挖、精讲、互动”。学院组建“红色基因传承宣讲大队”，扎实开展“七进”活动，多角度全方位做好大别山精神的宣传阐释工作，用大量翔实的事例，讲述信仰的磅礴伟力、军民的鱼水深情和彪炳史册的历史功勋。创新宣讲形式，推出“访谈式宣讲”，主讲人不再是单向宣讲，而是与特邀的红军后代、烈士家属、历史亲历者进行对话。在一问一答中，历史细节得以还原，情感得以自然流露。如访谈革命后代、老红军徐兴华之女徐海平，讲述的“头脑要清醒，跟党走”家风的故事，让“坚守信念”变得具体而可感。 

　　建设场景，营造实践教学新体验。科技赋能让历史“活”起来，是提升实践教学感染力的重要手段。在金寨县革命博物馆，通过手机APP扫描标记牌，屏幕上便会复原出当年的会议场景、人物动态和历史图文介绍，将静态的遗址变成了动态的历史教科书。在“十万剧场”，学员戴上VR头盔，可“穿越”到1929年立夏节起义的战场，耳边是冲锋的号角与呐喊，眼前是革命者前仆后继的身影，这种极强的沉浸感带来了前所未有的心灵冲击。强化“体验式教学”场景建设，在重走崎岖的红军路时，途中设置“护送伤员”“穿越封锁线”等模拟任务。一场体验下来，学员们切身感受到了革命年代的艰辛与危险，对革命先辈所付出的牺牲奉献有了刻骨铭心的理解。这种“体验—感受—分享—升华”的教学闭环，极大地促进了党性教育的内化过程。 

　　打造矩阵，拓宽对外宣传新路径。构建线上线下融合的传播矩阵，扩大了大别山精神的辐射范围。在线上，开设“安徽金寨干部学院”微信公众号，定期推送微党课、学员心得、培训动态等。其中，拍摄推送的《守望大别山》《一件军大衣》等微视频，全网播放量破百万，成为现象级的红色教育产品。在线下，则打造系列文化精品。其中，安徽金寨干部学院与安徽艺术学院联合打造的实景党课《传承红色基因 不忘初心使命》，以其精湛的艺术表现力和深刻的思想性，成功将区域性的红色资源提升为共享的精神财富。协助拍摄制作《八月桂花遍地开》等影视作品并在央视播出，诠释“永远跟党走”的坚定信念和忠诚情怀。编纂出版《红色金寨》《热血忠魂》等40多套红色书籍，全方位展示大别山区波澜壮阔的革命历史、永跟党走的热血忠魂、勇立潮头的改革实践。 

　　三、强化投入，夯实阵地，推进大别山精神传承工作品牌化 

　　品牌是质量和信誉的保证。安徽金寨干部学院将弘扬大别山精神融入当地经济社会发展事业，下足“绣花功夫”，做好精细文章，着力打造全国知名的红色教育品牌。 

　　抓好规划引领。品牌化建设必须规划先行，避免盲目和重复。在国家层面，《大别山革命老区振兴发展规划》中明确提出了“打造全国重要的红色旅游目的地和爱国主义教育基地”的战略定位。鄂豫皖三省据此共同制定了《大别山红色教育培训基地建设总体规划》 ，确立了“一体两翼、多点支撑、功能互补、协同发展”的总体布局。通过规划，实现了资源的优化配置和错位发展，形成了一个有机的、多层次的教育基地集群。参与编纂了《金寨县红色旅游发展总体规划》《金寨县烈士纪念设施保护修缮专项规划》等，根据规划内容，分年度制定实施计划，推进区域红色文化保护、利用、传承和创新。 

　　抓好平台建设。平台是品牌的核心载体。安徽金寨干部学院注重自身“红色氛围”的打造和“党性党味”的熏陶，对教室、道路、桥涵等进行红色命名，让学员进入学院就能感受到红色氛围的感染力。学院与近80家单位合作建立实践教学基地，牵头提升数十个党性教育现场教学点，课堂分布在大别山区域内的数十个革命遗址遗迹中。平台建设充分展示了传承红色基因、助力绿色发展的成果转化基地。 

　　抓好微课打造。“微课”是品牌体系的“毛细血管”，于细微处见精神。安徽金寨干部学院积极进行“微课”打造，在汤家汇“红旅小镇”，开发了“寄一张红色家书”的体验项目，让一个小镇变成了一个充满魅力的露天博物馆。在南溪镇葛藤山公安烈士墓，积极倡导简约开发，在保护原貌的基础上，铺设了安全栈道，设立了简洁展牌，开发了“我为烈士墓上一抔土”活动。这个“微课”堂虽小，却因其真实性和故事性，成为学员感悟“军民鱼水情”和“一心为民”的生动课堂，实现了“小遗址、大教育”的效果。