3月28日至29日，在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中量级比赛中，中国品牌张雪机车实现历史性突破，车手驾驶张雪机车连续夺得两个回合正赛冠军。这是中国摩托车制造商首次在这一级别的国际顶级摩托车赛事中登顶。捷报传来，张雪机车创始人激动落泪：“这一刻我等了20年！”网友更是纷纷点赞，认为张雪机车创造了历史。

　　这不仅是中国摩托车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。据媒体报道，1987年，张雪出生于湖南湘西一个普通山村。2006年，19岁的他为了争取进入职业车队的机会，冒雨骑行100多公里追逐湖南卫视节目组。浑身湿透、冻得发紫的他，只说了一句话：“年轻时不去做，老了一定会后悔。”凭着不认命的倔强，他敲开了通往职业赛场的大门。2013年，他怀揣2万元只身来到重庆。那座被他称为“摩托之都”的城市，成为他事业腾飞的起点。

　　张雪追逐电视台节目组的视频，令很多网友动容：“一个人怎么可以倔成这样？！”其实，张雪的成功，只是说明一个已经被一些人遗忘的常识：热爱是最重要的内驱力。无论是培养拔尖创新人才，还是让每个学生都有人生出彩的机会，都需要关注个性、培养兴趣，鼓励学生勇于探索，去做自己热爱的事。

　　张雪的成功，当然不是他一个人的“成功”，而是有中国制造的“托举”。中国摩托车产业链已非常齐全，近十年装备工艺和制造能力大幅提高。他用自己极致的，甚至可以说疯狂的热爱，加速实现中国摩托车登上世界顶级赛事之巅的梦想。有网友评论说，“张雪的成功，让我更加坚信理想主义了”。

　　这与“实用主义”“功利主义”“普通人家孩子没有资格谈兴趣、理想”的观点形成鲜明的对比。但是，将“实用主义”与“理想主义”对立，仍是某些自媒体博眼球的流量叙事，最终由于“谁也说服不了谁”，而难以凝聚共识。

　　真正需要追问的是，抛开个体兴趣、热爱的“实用主义”“功利主义”，能达到“实用”“功利”的目标吗？当前，不少家长认为孩子如果能考上名校的“热门”专业，就有好未来。然而，如果孩子对这一专业完全不感兴趣、根本学不好这一专业，完成大学学业都难，怎么会有好的职业发展？调查显示，有些大学新生进大学后，有厌学情绪，而厌学的原因之一就是对所学专业不感兴趣，大学也采取了很多办法，来提高“上课抬头率”“前排入座率”，但面对缺乏学习兴趣的学生，收效甚微。

　　在我国不少高中，近年来出现了学生选科的“过山车式”巨变。在2021年之前，很多学生放弃物理、化学，而这两年来，很多学生选择物化，放弃历史。这背后有政策调整的因素，但盲目跟风，不考虑学生的兴趣、能力，追求功利目标是更现实的原因。受“文科无用”极端言论的影响，有的家长不管孩子是否有学习物化的兴趣与能力，都逼孩子必须选物化。一些高中学校老师感慨，很多选物化的学生，上课因听不懂就睡觉。

　　这就是无视培养学生兴趣，不尊重、不鼓励学生根据兴趣，规划适合自己的成才、成长之路带来的问题。在基础教育阶段，学校和家长都普遍关注孩子的学习成绩，孩子除了学习还是学习，没有属于自己的自主时间与空间，他们一直被教育要“考出好成绩”，而不知道自己是谁。在高考结束填报志愿选择大学与专业时，家长又以“孩子没有兴趣”“兴趣不能当饭吃”为由，帮他们选择大学、专业。一项针对“强基计划”（基础学科招生改革试点）学生的跟踪调查显示，出于对基础学科感兴趣而选择的学生，进大学后的学业发展都不错，以更积极的态度面对学习困难，并有清晰的学业发展规划；而在家长要求下（目的是通过这一计划进名校）选择的学生，学业情况不理想，遇到困难就变得很消沉，部分学生甚至想退学。

　　“实用主义”“功利主义”的成才规划，本质上是想追求某种“确定性”，选择最不会出错的成才路。然而，人生发展本就具有很多不确定性，除个体自身外，还有家庭、社会环境、产业行业变化等。而且，在AI时代，大学、专业、行业、职业都具有更大的不确定性，甚至可以说，“不确定性”是AI时代最基本的特征。应对不确定性，唯一确定的是，必须发展学生个体的个性、兴趣、综合素质，让学生有热爱、有韧性，有终身学习理念。

　　还有一些家长在干扼杀孩子兴趣的事。典型的就是，对孩子进行“恐吓式教育”，如对学习成绩不好，但动手实践能力很强，想做技能工作的孩子灌输“低人一等”“没有前途”的观念，这也是人为堵上孩子的成长成才之路。回到张雪身上，他取得今天的成就，是因为勇敢地做自己。热爱是他面对困难、应对挑战的内驱力。就此看，让孩子有热爱与理想，才是“最现实”的成长、成才规划。否则，一旦遭遇困难，因没有热爱、理想就一蹶不振，如何实现人生发展？

（责编：田旭）