习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时指出：“绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。”国家能源局发布的2025年可再生能源并网运行情况显示，2025年末，我国可再生能源装机规模达到23.4亿千瓦，在全国电力总装机中的比重约为六成。在能源结构加速调整的背景下，设备安装、运行维护、能效管理和安全管理等岗位任务随之更新，绿色技能需求日益突出。能源领域的技术变革与结构重塑，深刻改变了岗位形态与技能标准。职业教育是技能人才供给的主渠道，必须主动对接国家能源转型战略，系统性优化绿色技能人才培养体系，破解人才供需结构性矛盾，以高质量技能人才供给夯实新型能源体系建设的人才根基。

　　立足产业变革趋势，构建精准化人才需求适配体系。新一轮能源革命推动产业岗位体系全方位升级，绿色化、数字化、复合型已经成为新时代技能岗位的核心特征。《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》收录134个绿色职业，其中23个同步纳入数字职业范畴，充分说明单一技能结构已难以适配现代能源产业发展需求，兼具绿色素养、数字能力、实操本领的复合型技能人才成为市场紧缺资源。当前，我国风光发电、抽水蓄能、虚拟电厂、智能微电网等新业态蓬勃发展，传统能源生产、加工、利用全链条加快绿色升级，岗位技术标准、操作规范、安全体系持续更新，职业教育专业布局滞后、人才培养适配不足的结构性问题愈发凸显。

　　化解能源领域人才供需错配问题，关键在于建立动态迭代、多方协同的人才需求响应机制。按照职业教育教学改革部署，依托市域产教联合体、行业产教融合共同体，搭建跨部门、跨行业、跨区域的人才研判平台，整合重大能源项目布局、企业技术改造、市场岗位需求、技能等级评价、毕业生就业流向等多源数据，精准识别新兴绿色职业、紧缺技能工种以及传统岗位的绿色升级任务，细化各层级岗位的技能标准、设备规范、安全要求。健全发改、工信、能源、人社、教育多部门常态化会商机制，动态发布职业专业调整指导目录，精准划定紧缺扶持、改造升级、限制撤销的专业类型，推动职业教育专业布局、人才规模、培养结构与能源产业转型节奏精准匹配，实现产业发展、技术迭代与人才培育同向同步。

　　聚焦育人供给提质，搭建分层化技能培育支撑体系。现代职业教育分层分类的办学体系，能够精准适配能源产业梯度化岗位需求，是支撑能源全产业链绿色转型的重要载体。2025年，教育部集中发布758项新修（制）订的职业教育专业教学标准，其中中职223项、高职专科471项、职业本科64项，为专业建设提供国家基准。立足能源产业岗位层级差异，必须构建定位清晰、衔接有序、各有侧重的培养体系，杜绝课程同质化、培养浅层化、能力重叠化等问题，实现不同学段人才精准赋能产业不同岗位链条。

　　分层培育要紧扣岗位核心能力需求，逐级提升育人标准。中职教育聚焦基础实操与规范落地，重点培养能源设备基础操作、日常运维、安全管控等基础能力，筑牢产业一线实操人才队伍根基；高职专科聚焦综合作业与故障处置，着力强化设备调试、系统运维、能效优化、隐患排查等专业能力，适配产业中端技术岗位需求；职业本科聚焦工艺创新与系统优化，重点培育复杂工况处置、技术迭代升级、绿色工艺改良等创新能力，服务能源产业高端突破与转型升级。

　　依托分层育人定位，系统重构课程体系与教学内容。推动全国能源类、装备制造类、资源环境类专业全面融入绿色低碳、智能转型核心内容，传统能源专业增设智能巡检、能耗管控、绿色开采、碳资产管理等课程模块，新能源专业完善设备安装调试、功率预测、储能安全、场站智能运维等核心教学内容。以真实岗位工作任务为载体，细化教学实施流程、工具规范、质量标准与安全要求，推动课堂教学与产业实操无缝衔接。依托行业产教融合共同体建立校企联合教研机制，动态迭代课程教材、教学案例与实训项目，紧跟能源产业新技术、新装备、新工艺，从根本上解决教学内容滞后于产业发展的突出问题。

　　深化产教协同赋能，构筑全链条闭环育人生态。绿色技能兼具极强的实践性、场景性与迭代性，单纯校园课堂教学难以满足产业实操需求，必须以深度产教融合为抓手，构建全过程、常态化、闭环式的协同育人体系。立足全国能源产业整体布局，持续深化产教融合共同体建设，推动行业龙头企业深度参与人才培养全流程，实现产业技术、实训场景、师资力量、研发资源共建共享，打通人才培养、实训实战、就业上岗的贯通式链条。

　　统筹虚实场景建设，夯实实操育人载体。针对能源行业高危作业、场景受限、实操难度大的特点，对井下智能开采、新能源场站高压运维等高风险场景，全面推广虚拟仿真教学，实现安全高效实训；对设备检修、数据监测、能效调试等常规岗位任务，全面开放企业生产现场，推行岗课融合、现场教学、项目实操，让学生在真实生产场景锤炼绿色实操技能。完善共同体运行管理制度，明确校企双方设备共享、数据开放、安全管控、成果共用的权责边界，规范协同育人流程，保障合作常态化、规范化开展。

　　建强双向互通师资队伍，夯实育人核心支撑。严格落实“双师型”教师认定、培养与考核制度，推动职业院校教师常态化进驻能源企业，参与技术改造、项目研发、工艺优化，积累一线实操经验，将产业真实案例、前沿技术转化为课堂教学资源。健全行业工匠、技能大师、企业技术骨干入校任教机制，充实兼职师资队伍，精准开展实操指导，讲解岗位操作边界、质量控制标准与风险处置规范。依托全国职教协同资源，共建共享绿色技能案例库、实训项目库，动态更新教学资源，确保人才培养持续适配能源产业转型最新需求。

　　人才是能源绿色转型的核心支撑，技能人才队伍质量直接决定新质生产力培育成效与新型能源体系建设水平。立足“双碳”战略全局，职业教育必须坚持产业导向、需求牵引，以精准化需求研判定方向、以分层化培育体系提质量、以全链条产教融合强实效，持续优化专业布局、完善培养标准、革新教学模式、健全育人生态，形成需求预测、分层培养、场景实训、评价反馈的闭环育人机制，源源不断培育高素质绿色技能人才，为我国能源产业绿色低碳转型、经济社会高质量发展提供坚实人才保障与智力支撑。

（责编：田旭）