党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。习近平总书记指出，要真正使党性教育入脑入心、刻骨铭心，让学员记住一辈子。做好党校党性教育工作，需要积极探索新时代党性教育的新机制新做法，注重从内容建设、形式创新、形成合力三方面入手，整体提升党性教育教学质量，使党性教育更加触及灵魂。

　　加强党性教育内容建设。党性教育课程既要牢牢抓住主阵地，也要充分挖掘和运用本地资源富矿，形成有主线、有逻辑、有特色的课程内容体系，着力构建党性教育内容矩阵。

　　推进课程体系建设。按照《干部教育培训工作条例》《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023——2027年）》要求，深入开展理想信念、党的宗旨、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、革命传统、铸牢中华民族共同体意识和推进中华民族共同体建设、中华民族传统美德、正确政绩观、党风廉政等教育，把党章党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，运用典型案例开展警示教育。设置科学完备的党性教育课程体系，并确保其在总体教学安排、课堂教学中的课时比重。

　　用好本地特色资源。用好历史上形成的本地宝贵红色资源和展现新时代历史性成就的实践现场，发挥好本地典型案例的教育功能。开发体现本地区特色的现场教学课程体系，形成具有本地特色的党性教育课程品牌；凝练本土化实践特色案例，充分挖掘代表本地实干实绩实效的生动实践案例，为党性教育提供更多现实教材。

　　深化教育规律研究。深入研究党性教育内在规律，建立党性教育研究中心，探索党性教育的形式和方法；收集、评选和提炼省域优秀党性教育实践案例，征集党性教育研究立项课题，不断形成高质量的实践、研究成果；推进平台交流，通过举办党性教育研究研讨会、座谈会等活动，提升党性教育工作专业化水平；实现检验评估，对党性教育教学形式、方法进行检验评估，形成以评促改的良性机制，不断提升党性教育实效。

　　推进党性教育形式创新。通过创新教学形式，增强党性教育的吸引力和感染力。

　　拓展教学类型。不断丰富党性教育教学形式，在讲授式教学基础上，综合运用研讨式、案例式、模拟式、访谈式等互动式教学方法，探索实施外出体验式教学、典型引领与警示教育等，充分利用网络与新媒体等信息化教学手段。创新实施学界讲理论、政界讲政策、业界讲实践、学员讲体会“四界融合”教学模式，通过实施科学有效的教学方式方法，使党性教育入脑入心、刻骨铭心。

　　抓住管理要点。把党性教育贯穿学员管理全过程，坚持在党内政治生活中锤炼党性。加强学员党支部的规范化建设，引导学员在严格的党内政治生活中锤炼坚强党性；通过“党性调查”问卷开展“政治体检”，引导学员查找自身存在的问题；常态化开展“三会一课”等组织生活，通过过“政治生日”、重温入党誓词等，进一步增强学员党性意识。开展党性分析教育周，召开党性分析专题动员会，明确标准和要求，提高党性分析质量，引导学员不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　　凝聚党性教育实施合力。有效推进党性教育，促进党性教育内容、形式与目标的有机融合，为党性教育提质增效。

　　实现一体化推进。党性教育是一项系统工程，需要教务部门、教学部门、学员管理部门密切配合，统一目标，相互补位。建立联席会议、工作平台、问题反馈等各部门合作机制，形成协调完善的管理链条。教务部门设定教学计划、教学内容和教学形式，根据不同岗位、不同层级的学员，确定教学方向；教学部门按照教学计划，落实教学要求，因材施教；学员管理部门研究领会教学要求，将党性教育工作与党校理论教育课、党性教育专题课的教学有机衔接，并及时反馈学习效果和学员评价，形成系统闭环。

　　实现多维度赋能。充分发挥学员管理工作者在管理、服务、教育和引导党员干部中的重要作用，全程履行好工作职责；充分发挥学员党支部在党性教育中的重要主体和战斗堡垒作用，组织引导学员加强党性锻炼，使学员成为党性锻炼和自我管理的主体；充分发挥特聘导师、党性教育单元负责人等师资力量作用，通过开展导师进课堂、与班委谈心、批阅党性分析报告和点评组织生活会等活动，提升组织生活教育的深度。

　　（作者单位：浙江省委党校）

（责编：郑继民）