新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》强调，党校（行政学院）应当努力创新教学方式。《干部教育培训工作条例》提出，干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长。广西壮族自治区桂林市委党校认真贯彻落实两个《条例》精神，立足干部教育培训工作实际，创新运用行动学习，突出实战实训、坚持学干融合、强化专业支撑，赋能干部教育培训提质增效。

　　突出实战实训，丰富“教”的模式。行动学习秉持“知行合一、以知促行、以行求知”的理念。基于此，桂林市委党校在课程打造过程中，充分发挥协同联动作用，充分了解学员的培训需求，有针对性地组织教师进行备课。从政策导向、工作重点、干部知识短板等多维度综合考量，确定契合市委中心工作、贴合干部能力提升需求的课程主题。

　　在教学场景拓展方面，通过创新教学模式，实行分层分类教学。针对不同层级干部培训的差异化需求，精心设计教学环节。在中青班、县处班、年轻干部班及新任处级干部班中，创新运用行动学习，引入“对话、共鸣”互动教学模式。学员们通过角色模拟，沉浸式体验不同岗位工作情境，在“对话”环节，结合自身经验与观察，对其他学员的现场表现进行分析点评；在“共鸣”环节，通过情感联结与经验共享，深化彼此的理解与启发，形成集体智慧的碰撞与升华。这种教学方式促使学员对自身岗位认知进行再审视，在交流碰撞中提升解决实际问题的能力，让实战实训贯穿教学全过程，使学员在交流中拓宽视野、取长补短，实现“学学相长”。

　　坚持学干融合，强化“融”的成效。在桂林市委组织部的指导下，桂林市委党校大力推进“2+N+1”培训模式，即2个月理论学习夯实基础，N天多样化实践教学拓展能力，1周总结提升巩固学习成果，从多维度、多层面统筹培训力量，为桂林市干部教育培训提供新的教学切入口，全方位提升干部综合素养。通过“2+N+1”学习模式，让学员在2个月时间里，接受基本培训相关课程的学习；在N天实践锻炼中，前往自己不熟悉或者亟须提升能力的岗位挂职锻炼；在1周时间内，复盘总结2个月的理论学习和N天的实践锻炼，实现理论与实践的有效融合，真正锻造学员干事创业的能力。以2025年春季学期中青班为例，60名学员在40天实践锻炼中，共参与各单位、各部门调研384次，围绕服务中心工作调研154次，解决项目申报问题、具体业务相关问题146次，形成调研报告36篇。在各单位指派的指导教师带领下，学员在学干融合中提升了干事创业能力，在理论学习和实践锻炼中淬炼了工作作风。

　　强化专业支撑，统筹“训”的力量。组织教师开展调研，撰写案例，这些案例源自实际工作场景，涵盖不同领域的实践经验与问题解决思路。结合干部教育培训实际，对相关案例进行萃取提炼；结合干部教育培训目标，自主开发系列教学课程。

　　团队的高效运作是行动学习成功的关键。桂林市委党校深化党校师资队伍建设，通过联合攻关、成果共享等模式，构建起多元主体协同联动、教研咨深度融合的实践育人体系。在此基础上，按照政治素质过硬、实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授等标准，遴选党政领导干部、企事业单位领导人员、先进典型人物、知名专家学者担任兼职教师。目前形成了结构合理、专业突出的专兼职教师团队，为桂林市干部教育事业高质量发展提供了人才支撑。

　　（作者单位：广西壮族自治区桂林市委党校）