《干部教育培训工作条例》提出，“规范现场教学点管理，提高教学水平”。现场教学是深化党校教学改革、提升干部培训质量的重要抓手。近年来，山东省淄博市委党校深挖本土特色培训资源，以构建“全域统筹、全链融合、全效赋能”的现场教学体系为抓手，着力打造“行走的课堂”现场教学品牌。

　　全域整合现场教学资源。立足淄博历史文化和红色基因等资源，着力打造开放式、全景式、沉浸式现场教学课堂。

　　深挖红色资源。淄博是中共一大代表王尽美、邓恩铭发动工人运动的地方，是“县委书记的榜样”焦裕禄的故乡，涌现出全国首位“时代楷模”朱彦夫、全国道德模范李振华等先进模范人物。立足这方红色热土，市委党校会同有关部门改造焦裕禄纪念馆，升级山东原山艰苦创业教育基地、马鞍山抗日遗址等教学点，优化展陈布局、提炼精神内涵、植入场景演绎，以互动式、情景式、沉浸式教学提升党校课堂吸引力和感染力。

　　厚植齐风文脉。淄博是齐文化发祥地，依托深厚文脉，按照“一个展厅、一批展品、一个视频、一堂党课”标准，升级齐文化廉政教育基地等特色教学基地，深挖文化内涵、开发特色课程、创新体验场景，把历史文化、廉政思想等转化为看得见、听得懂、能践行的教学内容。

　　分享转型经验。淄博是近现代工业的重要发源地之一，有120余年的工业发展史，目前在产业转型、科技创新等方面积累了一系列可借鉴的经验。围绕提升干部履职能力，在部分先进产业基地建立实训课堂，把教学现场搬到产业一线，让学员进车间、听案例，与企业家、技术员面对面交流，学习先进经验。

　　全链优化现场教学模式。对教学线路、流程、机制等进行系统化设计，形成“学习—思考—行动”的提升闭环。

　　打造精品线路。坚持因地制宜，按照党性教育、高质量发展、乡村振兴、基层治理、文化传承等8大主题，系统梳理全市54个现场教学基地（点），设计47条线路，联合市委组织部编印《行走的课堂》特色教材。坚持按需培训，面向主体班次，突出问题导向和实战导向，设置务实管用的实训单元；面向外来班次，结合行业特点和办班需求，推荐定制化、个性化培训菜单。

　　设计闭环流程。坚持“课前有铺垫、课中有思考、课后有升华”，前置预热做好“导学”，通过车载讲解、发放导读资料，引导学员带着问题学、带着思考走。现场讲解注重“析理”，实行一课双讲，即讲解员介绍基地概况，党校教师深挖背后逻辑。研讨交流促进“转化”，现场教学结束后，及时组织学员围绕“最震撼的场景、最困惑的问题、最有益的启示”等交流研讨，推动感性体验转化为理性认识、内化为行动自觉。

　　完善运行机制。健全需求调研机制，教学前对接培训需求、优化线路设计，教学后梳理反馈意见、迭代完善内容，实现教学供需同频共振；健全师资保障机制，选派骨干担任指导教师，帮助教学基地升级展陈、打磨讲稿、完善流程，确保“一地一特色、一线一主题、一课一收获”；健全动态考核机制，定期对教学基地使用率、学员满意度、设施完善度等进行综合评价，重点打造优质点位、持续提升一般点位、及时淘汰不达标点位，推动现场教学基地从“有”向“优”迈进。

　　多维提升现场教学效能。发挥现场教学在党校教学体系中的联动作用，以点带面提升课堂教学、咨政研究、开放办学水平。

　　“现场+课程”增强教学实效。举办全市党校现场教学规范提升活动，按照“有明确教学目标、有合理教学安排、有固定师资团队、有成熟课程讲稿”标准，组织集体备课，推出11堂市级示范课，提级打造25堂县级优秀课。积极推动现场教学与理论教学、案例教学、互动教学相融合，多措并举提升教学实效。

　　“现场+调研”强化咨政支撑。坚持现场教学与科研咨政相贯通，建立“现场找方法、集体攻难关、成果促转化”工作链条。教学基地创建中，组织教师蹲点调研、深挖内涵，在打磨课程基础上形成调研报告；教学基地建成后，根据学员咨政课题有针对性地安排现场教学，组织学员带着课题观摩、带着问题走访、带着思考讨论、带着成果返回。近年来，依托各类现场教学基地，党校教师和学员推出一系列高质量成果，获市级以上领导签批106项。

　　“现场+开放”展示城市形象。按照市委把党校打造为宣传推广淄博形象的重要展示窗口的要求，以现场教学为抓手，建立市委党校、区县党校、特色基地“1+8+N”开放办学共同体，加强与部门单位、行业系统定向联系，积极承接国家部委、省直部门、国有企业、高等院校以及全市各部门单位重要培训活动，联合中国经济体制改革杂志社、山东省财政厅、山东鲁信集团等建立培训研究基地，党校现场教学已成为外界观察淄博、读懂淄博的重要窗口。

　　（作者系山东省淄博市委党校分管日常工作的副校长）

（责编：郑继民）