“未来属于青年，希望寄予青年。”对青年的书写，是影视创作的时代命题，亦是映照社会变迁与民族精神的艺术镜像。纵观中国电影发展史，银幕上塑造了一批鲜活、具有艺术感染力的青年形象，他们从不同的历史深处走来，与当下的观众深情对话，在时间的流逝中不断被重新发现，于空间的转换里持续唤起情感共振。“黄文秀”是新时代中国银幕青年形象中一个无法绕开的名字，也是永远值得被铭记的精神符号。《这，就是青春》电影以“七一勋章”获得者、时代楷模、全国优秀共产党员、长治学院杰出校友黄文秀为原型，讲述其“寻梦太行成长成才信仰养成”的青春故事。作为《这，就是青春》的总编剧，我们希望寻找书写“黄文秀”的另一种可能。最终，我们确定的创作思路是重返“青春现场”，讲述她如何从青年学生成长为优秀党员的校园故事，寻找她毕业后义无反顾回到家乡、投身脱贫攻坚战场的心路历程。这意味着，我们选择站在时间的起点眺望终点，而不是从终点回望一生。

　　关于人物的身份界定。观众对黄文秀已然非常熟悉，众多的新闻报道和影像资料已经让观众熟知了那个爱笑的驻村第一书记，知晓她为广西壮族自治区百色市乐业县百坭村作出的巨大贡献。这是黄文秀的人生终点，更是她扶贫事业的高光时刻。但是，我们想突破对往昔岁月的崇高叙事，超越沉湎于生命逝去的悲壮书写，回归到她刚刚长大成人的青春时光，在日常的生活流叙事中探寻她的精神密码。为了更好地走进黄文秀的精神世界，我们深度走访黄文秀本科就读学校，查阅了大量有关的文献资料，采访她曾经的室友、同学，致力于在情节推进与审美表现中聚焦她的灵魂肖像和情感关系，弥合观众因只熟悉“第一书记”身份而产生的认知断裂，由此塑造出一位鲜活、立体、生动的大学生“黄文秀”形象。

　　黄文秀从广西的大山深处走来，最终抵达红色精神照耀的太行山，在这里开启自己的求学之路。她的身份定位就是普通的大学生，行为逻辑与情绪表达都需与人物设定精准匹配，不能刻意美化拔高，不能故意回避问题，更不能先入为主地进行英模人物形象预设。因而，影片的故事场域以学校为主，聚焦大学时代的真实学生生活场景。教学楼里的全神贯注、图书馆里的读书时光、学生社团的热烈讨论、宿舍夜谈时的欢声笑语、食堂里的烟火气息——这些大学时光的日常片段构成我们叙事的主基调，并在这些日常生活中捕捉她人格底色逐渐铺展的痕迹。此刻，银幕上的黄文秀不再是被仰望的精神符号，而是一位可以对话、可以走近、可以产生情感共鸣的中国青年。

　　关于青春的复调叙事。真实是最好的素材，真诚是最好的态度。影片呈现的所有情节均是在真实事件基础上进行的艺术加工，我们力求在尊重事实与艺术表达之间找到平衡。对大学生而言，求学之路是不可回避的主线，是校园生活中最核心的叙事起点，也符合大学生黄文秀的身份设定。除此之外，我们还试图找出多元化的大学样态以及她实现精神蜕变的情感触动点，并置入勤工助学、救助孤儿、照顾退休教师三条副线。黄文秀家境不富裕，为了减轻家里负担，她在大学期间靠打工挣生活费，并一次次将申请国家助学金的机会让给班里的其他同学，坚持靠自己的双手自食其力；黄文秀利用休息时间去孤儿院给孩子们辅导功课，陪他们做游戏，耐心倾听每一个小小愿望，温暖着一颗颗渴望被关注、被温暖的小心灵；黄文秀还敏锐地察觉到退休教师对讲台的恋恋不舍，常常带着同学们登门请教，陪老教师聊过往的课堂趣事，倾听关于三尺讲台的毕生信仰。这种微观切口将精神伟力落回情感原点，也从侧面展现了她是如何从一名普通的大学生蜕变为优秀共产党员的成长轨迹。

　　多条线索最终交汇于黄文秀宣读入党誓词的场景，让观众见证了她从“同学”到“同志”的境界升华。这些散落在青春岁月里的复调叙事，在此刻成为有关信仰的生动诠释。从被光照亮，到成为光，她完成了生命中最重要的一次蜕变，这不仅是她个人的成长，更是一个时代青年与祖国同频共振的缩影——当小我融入大我，青春便有了最深沉的意义。

　　关于青年的影像书写。人物身份定位确立，叙事策略基本框定，接下来就是如何通过影像语言落地创作意图、呈现艺术构思。镜头中的黄文秀坚持坐在教室的第一排、乐于帮助同学们处理生活难题、闲暇时间都待在图书馆、常年随身携带《西行漫记》，这些真实的小细节共同勾勒出她的精神世界，也让观众在点滴间感知她的成长轨迹、体悟她的人格魅力。除此之外，我们还想找到专属黄文秀的影像标识，希望在海量素材中凝练出最具表现力、能直击人物本色的具象表达。最终，我们确定了“奔跑”与“微笑”。

　　黄文秀在影片中有多次奔跑，对应着不同的矛盾冲突与情绪起伏。这些奔跑场景通过富有律动感的音乐节奏与快速剪辑的视听修辞，将“青春”这一抽象概念具象化为可视可感的运动轨迹。从影像修辞的角度看，奔跑不仅构成了人物的标志性动作，更形成了一套贯穿全片的视觉母题：每一次奔跑都是黄文秀面对困境时的行动选择，每一步足迹都是其价值立场的空间投射。“奔跑”节奏的张弛变化与叙事冲突的强弱起伏形成同构关系，使得身体运动成为内心律动的外化显现。我们在留存的影像资料里发现，黄文秀脸上始终带着极具感染力的笑容。影片亦将这一细节作为重要视觉符号加以强化。“微笑”是她乐观向上、不畏艰难的精神注脚，与“奔跑”的行动姿态共同构成人物形象建构的双重维度。“奔跑”外化为行动力，“微笑”则彰显生命力，两者从行动维度与情感维度完成对黄文秀精神境界的具象书写。

　　当我作为总编剧走入黄文秀的精神世界，内心备受感动——感动于她从学生时代就根植于心的无私奉献的品格，那份将个人理想融入家国需要的赤诚；感动于她始终如一的不畏困难的乐观向上，那份在风雨中依然面带笑容的从容；感动于她贯穿生命始终脚踏实地的责任担当，那份用肩膀扛起使命、用生命践行诺言的笃定。我要将胸中的这份感动化为创作的源动力，以真诚的创作理念描摹她的青春轨迹，以敬畏之心还原她的信仰选择，要让这份力量感染当代青年，激励他们在属于自己的时代坐标中，找寻那份同样滚烫的初心和厚重的担当。

　　（作者系《这，就是青春》总编剧）

（责编：田旭）